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背到自行車那里，田晴晴把他放到后椅架上，想推出小樹林，然后再馱著回家。（)
哪知過來順**一沾自行車后椅架，立馬尖叫起來。說“**被硌的就像刀剌的一樣，疼的鉆心。
田晴晴料到他**一定傷的不輕。又趕忙把他抱下來。看看身上沒有可墊的東西，便拔了路邊一把野草，墊在了后椅架上。對過來順說：“行了，這樣就不硌得慌了。”說著，又把他抱了上去。
一把野草能起多大作用？過來順將信將疑。
坐上以后，果然不硌了，軟綿綿的就如同坐在海綿墊子上一樣。
不用介紹。。妹紙童鞋們也想象的出來：田晴晴借著野草為掩護，用異能在自行車后椅架上制造了一個小空間，把后椅架與過來順的**隔開。這樣，過來順的**根本就挨不著硬硬的后椅架了。
田晴晴把過來順馱到大街上時，正遇見滿街找人的溫曉旭、田幼秋和田達林夫婦。
人們見過來順被找到了，心里一塊石頭落了地。又見他滿身泥土，臉上也一道道的紅印，就像大蚯蚓趴在上面一樣，知道發生事了。田達林和郝蘭欣忙問道：“怎么回事？要緊不要緊？”
過來順只是流眼淚，不說一句話。
田晴晴說：“我也不知道詳細情況。咱家里說去吧！”說著，一偏腿，騎上自行車頭里走了。
到了家里后。轉載請注明出處。田晴晴又把過來順抱到他的小**上。先讓他喝了一碗純空間氺（怕被看出來，家里的摻著井水。）。趕回來的田達林和溫曉旭、田幼秋，又把他的衣服脫下來。人們這才發現：整個后背和**、大腿。都被打得暴了起來。一道一道的紅印痕交叉著，腫起老高。
田晴晴趕緊給他用空間氺擦洗了一遍。問道：“你感覺骨頭有事嗎？”
過來順動了動四肢。搖搖頭說：“好像沒事。”
喝了空間氺，又用空間氺擦洗了一遍，過來順感覺不很疼了。在大家的追問下，才說出了事情的原委。
原來，過來順在班里一直受歧視。尤其打他的這幾個男生，更是經常欺負他。（)常常把他的書扔的教室里到處都是。撿貝拾珠讓他瘸著腿在教室里到處找。他們卻樂的“哈哈”滴。“小瘸子”、“外來狗”成了他們稱呼過來順的代名詞。
過來順知道自己這次上學不容易，又貪圖這里生活好。如果不上學的話。就得像妹妹過新遂一樣，被母親強行接回去。便一直咬牙隱忍著。甚至不敢對舅舅田達林說。
前兩天，有一道數學題很難，在田晴晴的輔導下，過來順做出來了。不承想全班就他一個人做的對，老師在課堂上當著全班同學的面表揚了他。
這一表揚不要緊，那幾個平時欺負他的男生，認為被一個小瘸子又是外地人拔了尖兒，很不服氣，就想用武力殺殺他的威風。
在學校里怕被老師知道了挨整。在外面又由于田幼秋和溫曉旭經常陪伴在他身邊，一直沒有得手。
今天放學時，過來順見田幼秋值日。溫曉旭又被老師叫到屋里去了。等了一會兒不見回來，便想一個人走回家去。
那幾個人見過來順一個人走路，身邊沒了“護衛”，覺得機會來了。便把他劫持到小樹林里打了起來。
“他的，我也叫幾個人揍他們一頓去！”溫曉旭揮舞著拳頭，義憤填膺地說。
“打群架不是個辦法。讓老師知道了，還不把你們都開除回來？”田達林說。
“那就找他們家長去，讓他大人管教管教他們。光這樣欺負人也不行啊？”田幼秋皺著眉頭說。
田晴晴搖著頭說：“這樣也不行。給他們的大人一說，大人們肯定批評他們。到了學校里會更加變本加厲地欺負來順哥哥了。這不是解決問題的辦法。”
郝蘭欣：“要不告訴老師去。讓老師處罰他們。也讓老師在課堂上給學生說一聲。別再欺負他了。”
大家說到這里田晴晴忽然想起一件事來。。對郝蘭欣說：“媽媽。你說的這個辦法到可以考慮。不過，不能解決根本問題。我出去一趟。看看醫療點上有人沒？我想買一瓶紫藥水放著，萬一有發炎的地方，也好抹抹。回來咱在商量來順哥哥的事。”
郝蘭欣：“那你快去吧，晚了人家就走了。”
田晴晴騎著自行車出來以后，在沒人處閃進空間。又向剛才的小樹林奔去。
聽了人們的議論后，田晴晴想到了一個嚴重的問題：一是自己剛才太急，忘了掩飾自己。那一拉一推，自己用的是真力氣，一定把他們摔的不輕。別再摔出點兒好歹來。
就是摔不出好歹，一個比他們矮著半頭的小女孩兒，也不可能有那么大的力氣不是。
關鍵是：當著他們好幾個人的面，把過來順背起來走了一大段路。轉載請注明出處。以自己的小身板兒，無論如何是辦不到的。并且還往自行車上抱過來抱過去的。別再讓他們傳嚷出去，讓人們把自己看成妖異。好不容易偽裝到這個程度了，千萬別露了馬腳。
再一個問題就是關于過來順的事：他在班里如此受欺負，無論找家長還是找老師，都無濟于事。如果說的重了甚至還會起到反作用，刺激他們更加變本加厲地在過來順的身上找回來。
今天又把他打得這么重，要是不借此機會給他們點兒顏色看，不把他們**了，那過來順就將永遠也打不出他們的手心兒去！永遠是個受氣包！
這對他的成長和學習很不利！自己留下人家是讓人家學知識的，可不能讓人家受氣不是！
采取怎樣到保護措施呢？
田晴晴一邊騎一邊想。撿貝拾珠很快來到了小樹林里。
這時。那五個男孩子還都在，不過他們的情況也不很樂觀：最先被推倒的那個男孩趴在地上，其他四個人一臉沮喪地圍坐在他的身邊。每個人的嘴里都在不干不凈地罵著：
“他的。那個小不點兒力氣真大，我就像被一個大力士推著一樣。一點兒也使不上勁兒。感覺身子都不是自己的了。”趴著的男孩子氣呼呼地說。
“我也是這樣。她拽著我手里的樹枝一拉一推，我感覺身子像飄起來一樣，腦子里一片空白。”第二個被推倒的男孩子說。
“我們呢，是三個人。她推著一點兒也不費勁兒。”三個一同倒地的其中一個說。
“真他怪了，她怎么會有這么大的力氣？還背得動那個瘸子。”
“她就是那個會釣魚和賣雞瘟藥的小女孩兒，是瘸子的表妹。過去人們說她是小神童，現在不怎么說了。”
“難道她真的是小神童？要不怎么這么大力氣？”
“聽說小神童就是童子轉世，頭腦靈活而已。不會有這么大力氣吧？”
“總歸這事太邪乎、太妖異了，用常理解釋不清楚。”
怕什么來什么！還真與“神童”扯上了關系。這也是田晴晴最怕的一點：傳嚷出去，自己活的就更加艱難了！
怎么辦？
必須改變他們這個觀念！
還得讓他們改的口服心服，包括對待過來順的態度！
田晴晴腦筋飛快地轉了轉，一個計謀涌上心頭：既然他們懷疑自己是“小神童”，那就借著他們這點兒迷信思想，把自己和過來順都說成是神仙。。震懾他們一下。
自己倒好說，女神仙有的是，隨便說一個就能蒙混過去。過來順就不行了。說的神仙要符合本人的體貌特征，才能讓人相信。過來順是個小兒麻痹癥后遺癥患者，瘸著一條腿。哪個神仙能給他對上號了呢？
田晴晴開動腦筋想啊想，終于讓她想起了一個神仙，而且還是在民間很有名的一位——《八仙過海》中的八仙之一——借尸還魂的鐵拐李。
書中描寫，鐵拐李走路就是一拐一瘸的，正好與過來順相符。那自己就裝扮成八仙中的何仙姑，把過來順說成是八仙中的鐵拐李轉世，讓他們產生敬畏心理兒，這樣，過來順就能擺脫他們的欺負了。
自己再通過三寸不爛之舌。說轉他們。轉載請注明出處。把自己從這件事件里洗白出來。
就這么辦！
田晴晴為自己的想法高興的手舞足蹈。
看他們現在的樣子：最先推倒的那個不敢坐起來。肯定**疼；其他這四個也斷不了挪動**，每挪動一下。就皺眉頭打咝哈，估計**上也有疼痛點。
當時看到過來順的樣子，光顧了生氣了，忘了隱蔽自己，推的力道確實太大了。僅憑著著地時的那一聲“咚”，就像從高處摔下來似的，**蛋子一定被蹾腫了。
那就先給他們一個甜棗核嗍嗍，然后再給他們洗腦。
田晴晴想到這里。撿貝拾珠便打算給他們每人一瓶空間氺。空間氺有很強的鎮痛消腫消炎作用，給他們用正好合適。
用什么器皿盛呢？既要真實實用，還要帶點兒神秘色彩，最好與八仙有點兒牽連。
猛然想到了東跨院兒里的亞腰葫蘆。（未完待續）(未完待續)
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