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710章 其他研究團隊切勿模仿


更新時間:2019年08月05日  作者:術小城  分類: 都市 | 都市生活 | 二次元 | 術小城 | 我只想當一個安靜的學霸 

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韓猛組的10只實驗鼠在t迷宮中表現優異,韓猛將對他的小伙伴做進一步的研究。

五位實驗員把他們實驗鼠的原始數據整理了出來,給到了沈奇。

沈奇通過數理化生相結合的方法,對原始數據進行深入分析。

杜源組大鼠修改了shank3基因后,它們在短時間內全部死于顱內出血。

杜源的編輯方案為啥會導致大鼠顱內出血?

關于這點,沈奇也沒想明白,需要他繼續研究。

崔華林、唐亞星的編輯方案,使他們的實驗鼠變的異常狂暴或自閉。

關于這點,沈奇分析出了大致的原因。

按照崔華林、唐亞星的編輯方案,shank3基因修改后,在很短時間內引發大鼠基因發生新的突變,致使大鼠神經系統受到不可逆的破壞。

上述三組實驗失敗了。

從失敗中,沈奇總結出兩字密碼。

密碼又是什么?它在哪里?它該如何控制?

從大到小一層層剝離,細胞核里含有染色體,染色體由dna和組蛋白構成。

dna在早期被認為是蛋白分子,后被證實,dna其實是脫氧核糖核酸分子。

基因是一段包含遺傳信息的dna序列,它的編碼即是遺傳信息,它通過轉錄和翻譯生成蛋白質來表達它所攜帶的信息。

一個有機體的生長由連續的細胞分裂引起,在細胞有絲分裂過程中,染色體被復制了。

與此同時,密碼傳遞下去,也有可能產生新的密碼。

沈奇認為密碼本隱藏在染色體的纖絲結構中,密碼可以被書寫與那么關鍵的問題是,細胞如何選擇組蛋白以及采取哪種方式來書寫閱讀密碼呢?

為了掌握生物密碼的精確操作原理,沈奇先研究基因,后面會是dna和蛋白質,再然后是染色體、細胞。

研究基因難就難在基因突變,沈奇覺得運用純粹的生物學方法解決不了這個問題。

沈奇寫下了這個公式。

這是個未被證明的公式,學術界稱之為“突變可能性公式”。

普朗克在1900年發現了量子論,德弗里斯、柯林斯和丘歇馬克于1900年重新發現孟德爾的論文,以及德弗里斯在1901年至1903年期間發表的關于突變的論文,由此可以看出,量子論和現代遺傳學幾乎是同時產生的。

量子論和遺傳學之間有聯系嗎?

沈奇認為,這兩種學科均發展到較高程度時才會產生聯系。

時至今日,量子論和遺傳學已經發展到了較高程度。

因而產生了一種新的學派量子生物學。

量子生物學家試圖通過量子理論來解釋突變。

突變可能性公式中的t即閾能的突變的期待時間。

量子生物學派尚未證明ttekt的普適性,因此這個公式暫且稱為“突變可能性公式”,而非“突變公式”。

“閾值就是解釋生物學遺傳性持久性所需的數量級……”

沈奇凝眉思考,他繼續分析韓猛組、武俊強組的大鼠實驗數據。

沒過多久,武俊強愁眉苦臉的說“沈主任,有個壞消息,我的實驗鼠的智商下降了,它們只能走出全右向的迷宮,但在其他方面,它們變的跟笨蛋鼠一樣愚蠢。”

沈奇并不這么認為“不,這不是壞消息,這是個利好消息。”

武俊強有些不理解“通過基因編輯導致實驗鼠降低智商,這是個好消息?”

沈奇說出了他的觀點“通過基因手段調控智商,所謂的調控,應該是可調高亦可調低,這才是一套完整的操作流程。當然了,我們更傾向調高智商,但也不可否認調低智商的學術價值。在一些特定的情況下,降低實驗目標的智商,或許實際用途更大。”

武俊強身子一抖“降智打擊?”

沈奇微微一笑“小強,你對ttekt的了解有多深?”

“這是量子生物學派提出的突變可能性公式吧,我倒是對它有所了解,我在國外的導師癡迷于量子生物學,我對這個公式是這么理解的……”

經過一番交流,武俊強豁然開朗,他開始起草論文。

論文的標題是《多種shank3基因編輯方法的大鼠研究》。

摘要大意為“研究表明,嚙齒類動物的智商在一定程度上受shank3基因影響,本課題組選用istar大鼠為實驗對象,通過錯配編輯、核苷酸切除編輯、堿基切除編輯、同源重組編輯、非同源末端連接編輯等方法對實驗大鼠進行shank3基因編輯,取得了初步的研究進展。”

其他四位實驗員也加入了論文編寫的行列。

韓猛在他所負責的論文部分中寫到,通過錯配編輯法,使得實驗大鼠的智商明顯提高。并列出了主要的實驗數據,進行了原因分析。

武俊強在他所負責的論文部分中寫到,通過堿基切除編輯法,使得實驗大鼠的智商有所降低。并列出了主要的實驗數據,進行了原因分析。

崔華林、唐亞星、杜源也給出了他們的實驗數據和實驗結果。

導致實驗鼠顱內出血、狂暴、自閉的真正原因,崔華林、唐亞星、杜源不得其解。這部分失敗教訓的原因分析由沈奇主筆。

在大家的勤奮努力下,《多種shank3基因編輯方法的大鼠研究》很快寫完了。

看上去有些倉促,但沈奇認為可以先發表。

動物實驗有許多種類,比如說口服或注射藥物在動物身上的實驗,其實驗周期是藥效周期及動物的代謝周期。

而基因編輯在動物身上的實驗,其實驗周期應該是動物的正常生命周期,乃至要考慮到一代或者幾代實驗動物子代的生命周期。

正常情況下,istar大鼠可以活幾年。

那么對istar大鼠的基因編輯實驗所產生的論文,應該在幾年后istar大鼠死亡時才會完稿。

論文作者甚至要觀察istar大鼠的后代的各種指標,才能寫完論文,才能給出遺傳性結論。

這么操作的話,至少需要五六年的時間。

沈奇等不了那么久,他的五位博士研究生也不等了。

所以他們在論文摘要及總結中寫到“本次實驗取得了初步研究成果,下一階段會持續觀察實驗大鼠的各種指標,更加深入的研究shank3基因的運作原理。”

必須得這么寫,因為下一階段的研究結論,有可能推翻這篇論文的初步結論。

在初步結論中,沈奇團隊給出了他們的核心觀點

1、shank3基因確實在一定程度上影響大鼠的智商;

2、通過技術性手段編輯shank3基因,可調節大鼠的智商;

3、調節智商存在風險,有很大概率引發新的突變,但引發新突變的機制尚未完全了解清楚。在本團隊給出最終結論之前,其他研究團隊切勿模仿。


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