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第六百一十四章元宵快樂求月票，求訂閱
“可能是我多疑吧……”顧俊對她說，聲音透著疲憊：“我感覺這些測驗在帶我去回憶……我曾經是萊生會靈童，在我很小的時候，一定有做過各種不同的智力測驗……萊生會那幫人對我很重視，他們應該會希望我表現出超凡的智力水平……今天我做了很多這種測驗，就是像在挖掘一個兒童不尋常的智力……”
“咸俊，你有點懷疑這些測驗的真正目的？”這個想法，讓吳時雨心中的擔心更甚。
咸俊過完今年的生日就24歲了，為什么還要做一些嬰幼兒才做的發展量表？
中間除了午餐、晚餐和上洗手間，其余時間都在測、測、測。
是想知道咸俊是不是天才，還是想知道咸俊有沒有返老還童？可他也還沒老啊。
吳時雨是不太懂了，這種測驗似乎除了給咸俊造成更大的心理壓力，沒什么用處。
通過心靈對話，吳時雨知道顧俊在這次評審的頭三天時間里，除了2號那天是從下午開始，每天都是從早上八點，就在評審室坐好然后開始接受各種測試，一直到晚上九點才結束。
神經心理測驗有單項測驗和成套測驗兩種，測查包括感知覺、運動、言語、注意、記憶、思維等，它可用于正常人，更常用于腦損傷病人的臨床診斷和嚴重程度評估。
顧俊是受過腦損傷的，還裝有一塊PEEK頭骨，這些測驗在當時的康復期就有做過，那時候沒什么問題。
這些測驗做得可不快，估計又得忙上一整天了，吳時雨想。
去年元宵節，他們還是有一些好時光的，沒想到今年都進了牢子，還不是同一個牢。
“加油，那我留著能量晚上的時候再聊。”
她這么說，然后直到中午，她才再問了句：“還好就嗶一聲，有事就嗶兩聲。”
顧俊嗶了一聲。之后傍晚晚餐時段也是嗶了一聲。
到了晚上一直過了九點，差不多是往日顧俊回到休息室一個人待著的時候，吳時雨再度呼叫。
是因為每次連系都變得更難吧，現在她每次呼叫都有一點提著心，生怕不會聽到有任何回應。
但這次，顧俊還是很快出現了，“嗶。”
吳時雨往房間里的床躺下，有攝像頭拍著也不怕，眼睛一閉，誰也打擾不到。
但他們必須言簡意賅，今天剩下的能量不多了，大概還能說上六、七句話的樣子。
不過，消耗能量更多在于連系那一下，如果肺活量足夠大，每句話說得足夠長，再加上一點默契和通感，就能翻幾番。他們早已掌握著這種技巧。
本來往常在嗶的一聲后，顧俊會接著說上一大段話，他肺活量很大的，可這次他低沉了一會，才說：“今天有做了本德格式塔測驗，威斯康辛卡片分類測驗，本頓視覺知覺測驗……咸雨，我不知道說什么。”
吳時雨心里微揪，感到籠罩著他的那股陰郁更盛……
她倒不覺得他會撐不下去，她了解他，這家伙從小吃的苦頭太多了，是個對自己非常狠的狼滅，這些還打不倒他。
她就是想，和他一起撐一撐，好讓他少受一些痛苦。
但是有些時候，說得太多也于事無補，靜靜的陪伴就是最好的吧。
“那就不說話。”她傳話過去，“我們用能量保持著輕微的連系，就當開著電話不說話，好像還挺浪漫的？”
“不是好像，就是挺浪漫的……”顧俊回話，“咸雨，謝謝你……”
嗯。吳時雨轉了個身，繼續保持著那份連系，仿佛能聽到咸俊的心跳聲，她只希望自己能撐久一些吧。
不要那么快就耗光了能量，或者睡了過去。
因為這樣躺在床上，閉著眼睛，不說話，真的很容易會睡過去……
想來想去，好像還是只能用好心靈通話的機會多安慰幾句。
元宵節這天，在顧俊往常的早餐時段，吳時雨向他心頭敲了門。
“元宵快樂！今天什么安排？”
三天時間，即使是分隔兩地，而且只有寥寥的幾句心靈通話，吳時雨亦能感覺得到，顧俊的精神壓力越來越重。
那份重量直接影響著他們的心靈連系，每一次相比上次，她都覺得更加費勁。
以前是5G信號，短短三天而已，就變得跟BB機似的，而這次全面評審還不知道要持續多少天。再這樣下去，得回到通訊基本靠吼的石器時代。
吳時雨想為顧俊做點什么，卻不知道自己能做什么。
她被關在這間幽靜的安全屋，手機一開始就被收走了，也沒有電話，這里守衛嚴密得連祖各也溜不進來。
“目的應該還是想弄清楚我……”顧俊又說，“但可能不只是精神狀態，還有別的什么。”
而且咸俊說不只是嬰幼兒期（03歲），還有學齡前期（46歲），兒童期（712歲），全部都測得很重。
顧俊之前告訴過她，每天的測驗安排都沒有事先通知，直到前一刻才會曉告。
過了沒一會兒，顧俊的聲音出現：“今天還是沒假，等會要做神經心理測驗，評估我的腦功能。”
吳時雨當初特訓時也跟沈博士學過一點心理學，對此就有疑問了，做這些測驗是為了什么？
她能理解那些人格測驗，比如句子完成測驗，評審員給出一個句子的開頭或結尾，再由被試者補全它。像評審員說“小明寧可……”被試說小明寧可在麥當勞里餓也不在肯德基里飽。
第一天、第二天主要做的人格測驗，而第三天是智力測驗。
各種測驗、發展量表、適應量表做了一整天，包括有韋氏量表、比奈量表、瑞文測驗、考夫曼兒童能力成套測驗……
如果被試是真心真意地做，這種測驗挺能表現出來一個人的想法。
但是，但是，智力測驗的發展量表是給03歲的嬰幼兒用的，因為4歲以前的小寶寶智力和生理功能的發展和分化不完全，才用這種方式。4歲以后就用測驗和適應量表來測查了。
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