»
至于唐簡以前說過的內科、外科、婦科、兒科、毒科、疫科。
都是可以在講學堂完成的。
各地醫者想來講學堂學習，也可自己帶著身份名帖簡歷等資料，來京城。
而且為了達成這個目標，墨池先生還主張在各地墨香書局提供分據點。
讓那些盤纏有限、醫術有口碑、天賦又有志進一步學習的郎中。
得到一筆盤纏援助，讓其可以來京城學習一段時間。
是真有本事還是徒有虛名，交流過后便可知曉。
對此，唐簡也是同意的。
和捐助各地寒窗學子入科舉，其實是大同小異的舉措。
確定了以后衙門發展規劃的一些細節后，剩下的事情就會交給徐郎中。
只不過徐郎中也是習慣了閑云野鶴的，他更喜歡鉆研醫術，同樣對疑難雜癥有興趣。
這種做官理事的繁雜瑣事，他也不耐煩、不愿意。
因此墨池先生計劃從太醫院調兩個人出來，成為徐郎中的手下副使，專門負責這些衙務。
而徐郎中掛著衙門那邊的官職，主要負責講學堂這邊事務。
同樣，講學堂這邊也要有兩個可靠郎中負責處理事務。
“你不是已經安排了林郎中過來這邊的仁安醫館么，你看講學堂這邊可有其他人手？”
墨池先生對醫館和藥鋪這邊的事情，并沒有太過問，但也知道一些情況。
唐簡會主動說起。
畢竟墨池先生也是醫館和藥鋪的東家。
“讓咱們家大郎中過來處理瑣事，有些大材小用了，到是小郎中可以鍛煉鍛煉。”
“講學堂這邊，靠的是徐郎中主講，各地各醫館來的郎中們參與交流。”
“那負責日常登記、資料整理、安排食宿等都是繁雜瑣碎的小事。”
“學徒伙計便可，不用消耗郎中的精力。”
“回頭我做份計劃，大家照章辦事不用亂。”唐簡說道。
“講學堂不是杏林學院，是杏林高手切磋的地方，而不是單方面授業。”
“一個月開一兩堂課交流，按報名情況參與便是。”
“想要更長期且深入地學習，也可進講學堂幫著整理雜務和資料。”
“或是直接在仁安臨時坐館，換取一些工錢也有利他們長期留在京城學習。”
“也就是半工半讀、進修學業，還不用為生計和盤纏犯愁。”
“我寧愿以工錢的方式資助他們，也不愿意直接提供援助。”
“讓人覺得只要在這里學習，就可以理所當然地享受這些優待。”
“就像我家那些小的們，不管哪個年紀的。”
“我愿想出很多獎勵的方法，讓他們自己賺獎金，也不愿意直接給他們零用。”
這是唐簡一慣的方式。
墨池先生點頭，卻也提醒道：“你提供的機會畢竟是有限的，可能先到者先得，但若……”
先到者不走了，后來的人便沒有位置。
若先到的實力比后來的差一些呢，是要憑優擇選嗎？
他說出疑慮。
唐簡道：“除了我們自家一直培養的人手，對這些臨時郎中皆安一個身份：掛單郎中。”
“寺廟不還有掛單的修行僧么，咱們也搞個掛單郎中。”
“就看講學堂一個月是一次、兩次還是三次開課比較好。”
“在聽課交流名單上的，不掛單，報了名過來沒等到交流的可掛單。”