至此肖易就成了幼兒所當之無愧的老大，不管是老師還是學生都比較聽他的話，肖易當了孩子王之后，幼兒所的老師們就輕松了很多。不管是在上課還是在課下玩鬧的時候，只要小孩子太過頑皮，他就一巴掌扇過去，小家伙們就徹底安靜了下來，再也不敢亂玩鬧。
當然，肖易也不是分不清輕重的人，他對小家伙們的出手還是比較輕的，而且在教訓了他們一番之后還會在后來稍微給他一點補償，比如說講故事、帶著他們玩游戲之類的，而且后來易玲瓏的易氏跟國外合作之后，國外的那些人來到易玲瓏這里的時候有時候也會帶一點國外的零食給肖易，肖易也會帶到幼兒所給小家伙們吃一點。所以小家伙對肖易的態度還是又怕又愛的，怕的是自己不能調皮搗蛋，不然說不定什么時候就被教訓一頓，愛的是在肖易教訓了他們之后就能聽到好玩的故事，有時候還能得到不少好吃的，那個時候他們是最喜歡肖易的時候。
不過小家伙們還是覺得如果肖易不會有時候就教訓他們就好了，這樣就可以像以前一樣無拘無束的生活，不會像現在要表現的這么乖巧。
不過小家伙們在心中抱怨，但是家里的大人卻突然發現自己家的孩子突然聽話了很多，知道是肖易的原因之后，甚至還有人專門來到肖易家里對肖易感謝，看樣子他們對小孩子能有這么好的改變是十分歡迎的，不過肖易每次都覺得他們過來好像不光是找自己那么簡單。
正在肖易走神的時候，臺上坐著的老師突然站了起來，對著肖易說道：“肖易。我出去一下，接下來的半堂課就讓你帶著吧！”
肖易沒辦法。只好站了起來點了點頭：“知道了，陳老師！”
陳老師看到肖易的樣子，滿意的點了點頭，作為那樣家庭走出來的孩子能有這么乖巧的品質，而且如此天才也能把自己的鋒芒收起來，這小家伙真的很不一般啊！這樣想著，陳老師也快步的走了出去。
看到老師出去，肖易淡然的走到教室的講臺上，看到肖易往前走，正在玩鬧的小家伙們也停止了下來。全部眼巴巴的看著肖易的。肖易看到這種他們這種神情。感到自己的腦袋又在疼了。這個幼兒所現在還不對外開放，只是對領導或者有一定關系的人開放而且是免費的，所以現在幼兒所的孩子還并不多，只有五六十人罷了，而且這五六十人還分了五個班。一個班只有十幾個小孩子。
上課的時候也沒有別的事情，老師們都是隨著孩子們的決定做的，只要完成了基礎的教學，孩子們想玩什么老師們就帶著他們玩什么。其實基礎教學也只不過是教一點數字，拼音一類很簡單的東西，這些東西在家的時候小孩子很多都是學過的，于是在幼兒所學習的時間會很少，玩樂的時間會很多。所以現在幼兒所根本不像是一個教學的場景，反而比較想是一所稍微大一點的玩樂場。里面的老師就是負責照顧他們的保姆。
這樣的場所小孩子們是很喜歡的，因為這里有很多的小朋友而且還有各種好玩的游戲，來這里比在家里舒服多了。但是對于肖易來說就稍微比較蛋疼了，不過沒辦法誰讓自己的年齡還小呢，只好先在這里混著吧。不是有人說過嗎，在十幾年的學生生涯中。最好混的是在幼兒園時代嗎！不過肖易覺得這句話不對，因為幼兒園時代根本不好混。
肖易走到講臺上，然后一屁股坐在講臺上的板凳上。看到肖易坐下，小孩子們就自發的圍了上去，然后肖易抬起頭有氣無力的問道：“好了，你們今天想聽什么故事？”
果然是老大要講故事，小家伙們就七嘴八舌的說了起來，說出了自己想要聽的故事。
這樣的事情已經不是第一次發生，而是不時就會上演的場景，肖易也算是幼兒所的半個老師。那還是在肖易上幼兒園不久之后發生的事情，有一天教學的老師突然有事情來晚了，她把事情弄完一邊急急忙忙的往幼兒所趕，一邊在心中不住的念叨千萬別出事。
她是今天上課的老師，一般確定了下來，別的老師會稍微來的晚一點的，這種事情在平常學校都是非常常見的事情，原本并沒有什么，但是這里不行，這里的學生太過特殊。幼兒所雖然孩子的家庭有高有低，但是不可否認在幼兒所里面家庭條件最差的一個孩子，拿出來都絕對是站在陽阜市上層的存在。小孩子正是調皮的時候，現在又沒有人在場看管，如果稍微出了點事情。
想到這里老師的心中不經打了個冷顫，這樣的事情絕對不能發生，不然她絕對沒有好下場。越想越害怕，在路上都差點哭了起來。等她到了學校的時候發現整個學校竟然靜悄悄的一點聲音都沒有，這樣的情況讓她心中‘嘎登……’一聲，她估計學校可能是出事情了，因為就算平時有老師在場也不會這么安靜的，現在突然變得這么安靜肯定是出事情了。
看到學校這種場景，老師再也堅持不住，兩腿發軟的坐在了地上，不過她還是堅持的走向了教室。現在事情既然已經發生，那么就要去看看事情的大小，如果是小事情的話說不定還沒有什么太嚴重的后果，最多丟掉工作罷了。但是如果出了太嚴重的事情，那么他們一家人都可能會跟著遭殃。
因為計劃生育的原因，現在領導干部的家里除了個別原因都只有一個孩子，誰不是當寶貝疙瘩一樣的供著，放在放在手心怕掉了、含在嘴巴怕化了。如果孩子真的出了事情，家里的大人殺人的心思都有，只不過普通人沒有這個能力，但是這里學生的家長絕對有這個能力。
這么一來，老師簡直是越想越害怕，這短短的幾十米的路程差點沒把自己嚇死。不過到了教師之后才發現，事情并沒有向她想象的一樣進行。等她靠近到教室門口的時候，她突然聽到教室里面傳來一陣清脆的說話聲，好像在講什么故事。不過老師現在可沒心情聽什么故事，她連忙把教室門打開，打開之后才發現小家伙們現在正圍著肖易坐在講臺上，肖易正在給他們講故事。
看到老師進來，小家伙們也沒太大的反應，只是看了一眼老師，然后又把眼神放在肖易身上，甚至還有一個小家伙因為不知道肖易說的是什么字，還連忙舉手問了一下。肖易看到有人提問，就拿起粉筆在黑板上寫了一個字，包括拼音跟解釋，聽完肖易的解釋，小家伙們連忙點了點頭，表示明白。
小家伙們不在意老師有沒有來，但是現在一直是乖學生的肖易可不能不在乎，于是連忙站了起來跟老師打了個招呼，老師看到小家伙們一點事情都沒發生，當然欣喜若狂看肖易的眼神更加的滿意了。
其實肖易也不想這樣，因為老師不在幼兒所額小孩子們機會都玩瘋了，男孩子欺負女孩子，個子高的欺負個子矮的，身體壯的欺負身體差的，整個教室簡直是菜市場一樣，煩的肖易把他們全都給教訓了一頓。教訓完之后看到小孩子都是淚眼汪汪的，再想想以自己現在的身手欺負這些小孩子貌似不太好吧。有著這種愧疚的心里，肖易為了補償他們就主動給他們講故事。在講故事的時候有些詞語小孩子并不懂是什么意思，于是就一邊講故事一邊給小孩子們解釋詞語的意思，也算是教學放松兩不誤吧。
知道這樣的事情之后，老師們就覺得肖易這小家伙了不起，對肖易更加的滿意。并且在有時候還比較忙的時候，或者有急事的時候就讓肖易幫忙代一下課，從那以后肖易也算是整個幼兒所半個老師了。
小家伙們商量了半天也沒商量出要聽什么故事，以前聽的都結局，現在好像還沒有沒聽完的吧，于是就讓肖易重新隨便講一個。肖易看到這種情況，也不以為意反正講什么都行，于是張口就講了一個新的故事。
這些故事都是根據后世肖易看的一些故事改編的，有的還能記住大概的情節有的就忘記的差不多，雖然要想講的跟上一世看的一字不落，這種事情肖易還真的做不到，但是現在有了大概的脈絡，要往里面填充內容，講這樣的故事，以肖易現在腦袋的開發程度還真的不在話下。
當然這樣的故事肯定是要積極向上的，甚至連情情愛愛的東西肖易都很少講。現在這么小的孩子不可能明白什么是情情愛愛是一回事，就說如對著這么小的孩子講情愛故事，回去之后他們在跟家里人說出來，肖易這個臉面也不好放啊。
所以現在肖易講給小孩子的故事都是積極向上，要勇敢堅持之類的故事，這樣的故事不管是小孩還是大人都是相當滿意的。(。。)
緊張時放松自己，煩惱時安慰自己，開心時別忘了祝福自己!
重要聲明：小說""所有
節請返回，支持請到各大書店或網店購買閱讀。