第八零七章青山書院教育模式（淚奔求）
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早上五點多的青云山村，處處都是一派青山蒼蒼，綠水長長的感覺。
因為龍嘯天帶著羅曉韻去了市婦幼保健院，而書院里卻是除了龍嘯天之外沒有招聘體育老師，所以這書院院長陳芳就讓云逸每天早上早早的來，帶領書院的學生做早操、上體育課等等。
吃過了早飯，云大爺依舊是將飯碗一扔，隨即背著手向青山書院走去，悟空當即竄上了肩膀，小白不緊不慢的跟在身后，小乖這家伙也是在后面緊追不舍。
至于新來的一群動物，聽話的六耳老實巴交的跟著懷孕四個月的女主人洗碗刷盆，而小棕熊黑風則是撅著大屁股在地上來回的跑著拖地，讓客廳里的地板光可鑒人。
到了書院的時候，一群群學生正在往書院里走著，這些學生一部分是青云山村的，一部分是教授、大師和老師們的孩子，最多的則是擇優從校外錄取的學生。
至于具體的擇優是怎么算的，主要有兩種方法，一種是學生極其優秀，無論是哪里都應該屬于拔尖人物的學生，在不就是對某一種領域表現的很有天分的學生。
像是有的從小就喜歡擺弄昆蟲，對這些很有興趣，或者是是音樂、書法等等不已而論。
這樣的學生，一般入學只需要繳納很少的學費，或者是簽訂一個學費欠繳申請書。
這樣一份申請書可以讓優秀的學生只要通過書院面試、比試就能入學，一直到畢業好幾年后在給學費都行，制度非常的優越，連最昂貴的生活費都可以借支。
甚至于有的學生是非常的優秀，在書院中屢獲老師們嘉獎，在書院里一群同學之中表現的出類拔萃。甚至可以獲得獎學金，最高額度的學生不光是能夠支付學費和生活費，甚至還能有所剩余。
而另外一種方法，則是學生確實不錯，在一般學生中也屬于很優秀的學生，但是家庭條件更加的不錯，家里能向書院提供巨額的捐助。
一般看學生不同，有的捐了幾百萬，有的則是上千萬，但是更多的是想送上千萬。卻是被拒絕的。
這樣的學生，除了要支付學費外，還要支付很多生活費。
一個學生在青山書院讀書，開支最大的不是學費，也不是一般的雜費，最多的都是生活費。
雖然云逸供給的生活物資對于書院都是免費的，可是按照規定這些錢還是要算在學生身上的，只是對有的學生有優惠而已。
而對有‘財’之士，則是不能有補貼了；而云逸在青云山村青山溪兩側的那五十畝菜地。種出來的蔬菜可是云逸每年都要澆灌好幾次空間泉水的，蔬菜的營養、口感和對人身體的好處，那比什么營養品都要好。
每天吃著這種蔬菜的青山書院學生，學習起來自然頭腦清醒。學習效果事半功倍。
再加上不光是這些蔬菜，平日里像是云逸菜地里的雞鴨魚肉、雞蛋、水果等等全方位的供給，讓青山書院的學生身體素質和頭腦清晰程度，都不是一般人能夠比擬的。
從這一點可以看得出。青山書院雖然不是太寬裕，但絕對不是有錢就能上的。
因為云逸家早上飯比一般人要吃得早，所以云逸到了書院的時候。很多住校的或者是剛到了書院的學生，正在例行喝早上牛奶。
自從三月初書院自己種植的牧草生長出來以后，書院就買了十幾頭奶牛養在那一片山谷草場上，每天擠牛奶都供應給書院里。
而且教授聯合會在化驗了牛奶的品質后，發現牛奶中的營養物質很是豐富，比如蛋白質含量每一百克牛奶約莫在五點七克左右。
這還算不上什么，因為蛋白質是生活中很容易補充的東西，最讓教授聯合會的人感興趣的是，牛奶中蘊含的其他微量元素卻是很多，而且很均衡，使得這種牛奶對人體好處很大。
所以，教授聯合會規定，書院里的學生，不管是住在書院里，還是住在青云山村中的，每天早上必須來喝牛奶。
一開始教授們還擔心書院的學生，有人不喜歡喝牛奶，尤其是青云山村原來的學生，山村里的人根本沒有這個習慣，一般剛開始喝一般都會很抗拒的。
沒成想這種散發著獨特清香味兒的牛奶，讓第一次喝的青云山村孩子也很是喜歡，這才讓教授聯合會放了心。
“虎子，你小子怎么也這么喜歡喝牛奶了，以前我記得你爹買了牛奶給你你不喝，好像還挨過揍吧？”
云逸走到了書院下屬初中部初一年級哪個班的時候，忽然注意到了一群學生中一個家伙是苗大虎的兒子虎子，頓時他就想到了前年青云山村富裕起來的時候，苗大虎曾經學著城里人那樣，給兒子買了一箱牛奶回來。
結果讓苗大虎鼻子氣歪了的是，自己兒子喝了一口后第二口都不喝，他連著揍了好幾下都沒能讓虎子喝，直到最后他自己嘗了一下牛奶，才發現牛奶的味道確實太古怪了，所以再也沒有給虎子買過牛奶。
“嘿嘿，云叔，這牛奶味道真好，聞起來就有一股清香，喝起來味道里也沒有一般牛奶的那種腥膻味，我當然愿意喝了！”
虎子見到是云逸過來了，連忙放下牛奶對云逸笑道。
“云副院長好！”
一群學生笑著沖云逸揮揮手，卻是沒有像一般學校里的學生那樣從椅子上做起來沖云逸鞠躬；這是因為青山書院從一開始就努力向薛恒灌輸平等、自由、博愛、真理等思想。
這個‘平等’不光是學生中的平等，就連老師和學生之中也是平等的，雙方的關系不是老師在上，學生在下的分化明顯，而是相互平等，就像是朋友一樣。
這樣的教育方式，使得平日里上課的時候，老師給學生講課不是強硬的灌輸知識，而是像朋友一樣給朋友介紹某種知識，讓他自己汲取這種知識的營養一樣。
這種方式一開始讓很多學生不習慣，但是當他們漸漸熟悉了這種平和的方式后，對老師他們心里也不再有畏懼之情了，平時在教室里上課的時候，這些學生搬著椅子和自己的書桌到處跑，想湊近老師就湊近老師，不喜歡這門課程就遠離老師。
上課的方式很寬松，學生們可以隨便提出問題，遇見不懂的問題，隨時都可以向老師請教，學生之間在教室里也可以相互討論，使得很多原本很深刻的道理，幾乎是在上課的時候都被學生搞得清清楚楚，使得學生對于老師們要講述的道理和知識理解的很是深刻，遠超任何其他方式。
這樣的教學方式，從心理學上來講，主要是讓過去‘要我學、逼我學’的方式，變成‘我要學、我想學’的方式，使得學生心理中沒有了任何抗拒和逆反的心思，對于學習有了更大的熱情，甚至在課余討論的時候學生們都會自己幾個人聚在一起討論。
課余都這樣專注，上課的時候更是認真，幾乎是一上課一群學生都興致勃勃的等著老師一講完，就立即開始求教、討論，讓課堂上學習氣氛很是濃烈，而在夾雜著知識中趣聞的時候，學習的過程可謂是歡樂不斷。
而在這種歡樂的方式之中，原本一些對這一門課程不喜歡的學生也被吸引了，從而對這門課也產生了興趣。
比如說是對生物很是癡迷的學生，一開始上語文課的時候總是喜歡幾個人湊在一起研究生物，但是當語文老師講到課文中人的本性與動物本性很想象，一些動物也有著人類一樣對愛情的忠貞，比如語文老師就說道一位外國生物學家，一次雨后在林中散步，結果走到一處地方的時候不斷被一只雄性蝴蝶攻擊。
一開始他還納悶，為什么這么一只小小的昆蟲敢于向自己發動攻擊，所以他疑惑的四處觀察，直到他忽然注意到地上一只蝴蝶在地上艱難的躺在泥濘地上，仔細一看是一只雌性的蝴蝶，這才明白剛才那只小小的蝴蝶是為了自己的愛人才勇敢的向自己發動攻擊的。
語文老師通過這個小故事，讓一個個少男少女的學生都感動的眼淚哇哇的，在這之中學生都明白了，其實不光是我們人類，其他動物也是有感情的，這動人的愛情故事，讓學生們在上語文課的時候一個個都靈感如尿崩，非常喜歡寫作，尤其是幾個女學生。
而另外那些喜歡生物的學生，聽到了語文老師這樣講課，頓時一個個都好奇起來，都覺得很是不可思議，平日里他們喜歡研究的那些昆蟲，竟然還真的有自己的思想？
這種好奇，讓他們在上語文課的時候，慢慢增加了注意力，后來也變得喜歡起來，雖然趕不上班里那些擅長寫文章的小女生，可是文學功底在這之中也慢慢的培養了起來，使得他們雖然專注偏科于某一項，但是其他方面也能說得過去。(。。。)