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說起來，他們可是同班第三年，他們才是最先認識的，只是前兩年他們沒有交集，也就沒有了解。
進去高三后，機緣巧合下，他們拉近了關系一直以來，盡管因為爺爺和徐爺爺的關系，他們心照不宣的互相來往，但是不知道為什么，他總覺得他們之間有道無形的隔膜，相處時總沒有琛哥和阿梨之間的自然融洽！
比起琛哥，他們之間的來往就多了些無形的客氣疏離。他不知道為什么？是他那里做的不夠嗎？只是，自身教養，讓他對人客氣以待，他來往親密的朋友都是性別為男的好哥們，女性只存在點頭見面打招呼的程度，多數還是女生們和他拉近關系。這樣的經驗，這讓他不由很無奈，該怎么打破他和蘇璃之間那些許不自然的疏離隔膜，特別是蘇璃在學校被田雅菲找茬后更加明顯的感覺。
他們在同一個班級，座位離得并不遠，在校內卻幾乎沒什么交際。現在，趁著這會兒難得的相處時間，他想和蘇璃說說，改變那種情況，就像他所說的那樣，他們之間不需要那樣客套。
“是我著相了。”蘇璃淡笑，有些歉意。她聽得明白欒樂話里話外點出的意思，稍作反思，確實是她在他們之間的交往過程中提前設定了距離。不同于因為爺爺的關系，她和琛哥之間就像是只差了血緣關系的兄妹，天然親近。而和嚴家三哥他們之間又是天然陌生走到熟識，或許是她見過嚴三哥狼狽的時候，又親自體驗過嚴家三哥的人品素質，她們的性格也有一定的合拍之處，是以，他們之間的來往也很自然。
只有欒樂，雖然算起來他們才是真正最先認識的，倒是因為先前她的默默無聞沒有存在感，他的陽光積極風云獨處讓人艷羨，在一開始的相處稱呼中。一聲欒樂大班長已經讓她在無言中無形將欒樂定位可遠觀不可褻玩，再加上還有前世記憶的影響，欒樂那種天然陽光都是她向往的存在，那是一種他活在她想象中。一直處于遠觀的狀態！再加上，作為風云人物，特別是無論氣質長相背景在學校都是頂級鳳毛麟角存在的欒樂，哪怕是在繁忙的高三年級，自然代表著麻煩。她不想自找那些沒有必要的麻煩，例如上一次田雅菲的找茬行為，更是讓她在學校中和他劃分界限。
是以，在后來近距離的熟識中，她就已經無形的將欒樂定位，將他們之間的相處定位，而這樣的定位，恰恰對欒樂來說，對他們之間的關系來說，恰恰是不公平的。她可以不相要不必要的麻煩。卻沒有必要因為這個原因因噎忘食，拒絕一個出色的朋友。
兩人相視一笑，自然默契流露，那種無形的隔膜在此刻自然消融，一切問題，說開了，那就不再是問題，兩人都是聰明人，自然不會有什么隔閡存在……
“哈哈……說來說去，還是欒大班長你太出色了。讓人不由止步不前，心生敬畏啊！”這一聲欒大班長，蘇璃十足十的帶著打趣意味。
“咱能別這么謙虛不？我記得某人好似才是優秀的讓人無地自容，生生壓在一眾人心頭。讓我做了多少次萬年老二不得翻身？”那聲萬年老二，欒樂不由加重語氣，那位年級第一的常年霸主，平時還分了一部分心思學醫的大滿貫，被爺爺和徐爺爺贊不絕口的那位姑娘，你是在賞荷人還是賞荷人吶？……
互相說開了。這件被欒樂掛在心里的心結就此打開。說笑間，已是到了學校。兩人下車，協同并肩入校進班級，看似沒有什么變化，卻又了往日沒有的和諧。同時有說有笑進去班級各自歸位以待上課的兩人自然引來了某人不甘的憤恨和同學們的好奇，卻是又誰也誰也不用解釋的大方自然……
上課，復習，做真題，做卷子，是高三學生們的主題，繁重的課業安排，幾乎已經讓他們無心關注其他，經過高三的學習生活的學們都知道，那是連課間休息去衛生間都是覺得浪費，老師們恨不得把他們所有關于高考的重點都塞進學生們的腦袋里，拼命的領著學生們一遍遍復習重點，收集各種有利于高考的資料，各種真題各科老師考卷輪番轟炸，恨不能以身相替。
在這種時候，任何與學習無關的事情都要壓后處理，是以，哪怕是每次月考都牢牢以近乎大滿貫的成績霸占著年級第一的蘇璃，在這種大環境下也不會仗著自己對知識掌握的爐火純青，甚至還自修過一些大學課程，就洋洋得意，分心去做其他，特別是將無關高考的事情帶到教室，帶到課堂上。
沒一堂課，每一張試卷，每一道試題，蘇璃盡皆認真聽講，認真去做，全身心的投入其中。厭煩？覺得枯燥？自得自己都會了，去做其他？……蘇璃從來沒有過這樣的情緒出現，重生歸來，重回高三課堂，現在的每一秒每一分，蘇璃的內心都是充滿感恩的又怎么會有那樣無聊的情緒出現呢？也只有在課堂，在教室，她將學習內容處理好，完成學習任務，她才有時間在夜晚回到寢室，或者白天用完午餐后，用超高效率的投入，用這些邊邊角角的時間，去學習爺爺給她布置的醫道研究，去做其他提升。
重回高三歲月，重回花季，回到前世她每每午夜夢回，縈繞腦海，父母未發生那些悲慘事故之前的幸福安寧日子。能三生有幸有機會翻盤重來，完成那些沒有機會去做，未曾完成的遺憾，全身心投入的重溫這段歲月，置身其中，讓父母好好的，健健康康的驗證她曾許下的諾言，體驗她給他們帶來的驕傲，等待那榮耀的時刻，這就是蘇璃為自己重生歸來到高考結束成績下來這段時間定下來的目標！(未完待續。)
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